Holzinstrumente

In diesem mehrteiligen Kurs sollen Holzinstrumente selber gebaut werden. Es soll sich dann Gedanken gemacht werden, was einen Einfluss auf die Tonhöhe hat (Länge des schwingenden Mediums). Mit älteren Jugendlichen kann die Physik der stehenden Wellen zur Erklärung herangezogen werden.

Zielgruppe: Ab Klasse 5

Cam-Carpet

Jeder kennt Cam-Carpets. Das sind die Werbungen, die neben dem Tor im Fußballstadion liegen und in der Hauptkamera aussehen, als ob dort Werbebanden stehen würden. In diesem Kurs sollen die Kinder und Jugendlichen selber Cam-Carpets erstellen. Bei Jugendlichen, die in der mathematik bereits Vektorrechnung haben, können die Cam-Carpets mathematisch untersucht werden (Spurpunkte von Geraden mit den Koordinatenebenen).

Zielgruppe: Alle Altersstufen

Forschungsarbeit von einzelnen Teams

Neben der Betreuung von Kursen an Schulen oder privaten Kursen soll der MINT-Van im Zuge der Bewältigung der Corona-Pandemie auch Kindern und Jugendlichen, die bereits naturwissenschaftliche Forschung betreiben, dies weiterhin ermöglichen und deren Experimente zu diesen nach Hause bringen, so dass sie diese weiter bearbeiten können.

Zielgruppe: Alle TeilnehmerInnen des SFN

Foto von Chokniti Khongchum von Pexels

Schwimmen, Schweben, Fliegen

In diesem mehrteiligen Kurs soll das Prinzip des Auftriebs (Dichteunterschiede) und des Fliegens experimentell untersucht werden. Experimente: Die Rosine im Wasserglas; Flaschentaucher; Schiffchen des Archimedes; Schichtung von Flüssigkeiten; Dichte von Gasen; Explodierende Seife; Streichholzrakete; Luftrakete; Papierflieger; Fallschirm

Zielgruppe: Ab Klasse 5

Foto von Rakicevic Nenad von Pexels

Exotherme Reaktionen

Stoffe und Umwandlungsprozesse sichtbar machen und mit AhhA Effekten:

Exotherme Reaktionen im Reagenzglas

Schwefelpulver/ Kupferblech

Schwefelpulver / Eisenpulver

Eisenwolle mit einer Batterie verbrennen

Zielgruppe: Ab Klasse 8

Gewässeruntersuchung mit eigenen Fragestellungen

In diesem mehrteiligen Kurs soll ein regionales Gewässer vor Ort untersucht werden. Dabei liegen die Schwerpunkte auf der biologischen und chemischen Gewässeruntersuchung. Innerhalb des Kurses sollen eigene Fragestellungen (in den verschiedenen MINT-Bereichen und Interesse der SuS) hergeleitet und im Anschluss untersucht werden. Bei der Untersuchung der Gewässer sind somit keine Grenzen gesetzt – außer durch die mitgebrachten Materialien. Geologische und pyhsikalische Untersuchungen am Wasser sind möglich. Des Weiteren können aus den Ergebnissen auch Problemlösungen in den verschiedenen MINT-Bereichen entwickelt werden, um mögliche Defizite zu beseitigen. Diskussionen und Austausch sind das A und O innerhalb des Kurses und machen den wissenschaftlichen Diskurs aus.

Zielgruppe: Ab Klasse 8

Foto von Dianne von Pexels

Mikroskopieren

In diesem mehrteiligen Kurs sollen sich die Schülerinnen und Schüler das Mikroskop kennen lernen oder vorhandene Kenntnisse auffrischen und erweitern. Dabei kann an einem ersten Termin ein Mikroskop für die Hosentasche selbst gebaut werden (Foldscope). Dieses kann an folgenden Terminen für mikroskopische Untersuchungen genutzt werden. Es können aber auch reine Mikroskopiekurse mit von uns mitgebrachten Mikroskopen gebucht werden. Für weitergehende Untersuchungen oder besonders interessierte Kinder und Jugendliche können der Zeiss-Axiomat und das Elektronenmikroskop des SFN den Abschluss des Kurses darstellen.

Zielgruppe: ab Klasse 8